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国内教育网站运营模式比较分析

2019-02-20 09:09:38 来源:

跟着互联网的回复,互联网又成为风险投资的热门。今朝国内年夜年夜小小的教育网站很是之多。按是不是贸易运营可分为两年夜类:1、非经营性网站,此类网站由当局拨款扶植,各地教育部分办理运营,讲授资本免费利用。各地教厅(委、局)网站,部门地市教育城域网属于此类;2、贸易网站,此类网站由企业投资或占较年夜比重,贸易化运作。企业投资的教育信息办事、讲授资本、增值办事、教育城域网属于此类。非经营性网站不触及贸易运营,在此不会商,我们重点阐发贸易网站,贸易网站运营模式年夜概有以下几类:

(一)根本收集办事

包罗网站:年夜部门经营性教育城域网,一般由卖方信贷业主运商

运营模式:收集运营商收益首要来自于收集接入用度,接入黉舍每个月缴纳宽带利用费,数额从数百元至数千元不等,黉舍对学生课余上机练习费收费作为补助。运营商供给相干教育信息、教育资本、利用办事等。

经营理念:此类收集一般由卖方信贷成立起来,投资者看中的是范围复杂的收集利用,上百所黉舍、上万教师、几十万论理学生,另外还有可作为从属客户的数十万个家庭。经由过程扶植教育城域网,以“吸纳效应”吸纳更多的用户上彀,以等候带来更多的互联网接入办事收入。

点评:作为今朝教育城域网采取最普遍的运营模式,其长处:收费体例简单不变,接入黉舍到达必然范围后收益比力好。错误谬误:一刀切的收费轻易引发黉舍的贰言,有掉公允。另外最使网站运营商耽忧的是一方面收集接入办事面对电信运营商的竞争,另外一方面中间网站对各校的吸引力同样成为题目,大都网站不重视软件扶植,利用办事、讲授资本缺少吸引力,黉舍不肯意交费。

代表网站:江门教育城域网

(二)网校模式

包罗网站:各类网校、家教网站、在线教导网站

运营模式:本类网站通常是“名校+名师+同步讲授+在线教导”,企业与黉舍结合举行,以膏火、会员费、教导费为首要收入,为学生、社会有需求人士供给长途教育、在线教导、同步讲授办事等。
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经营理念:企业出钱、黉舍出人,结成好处配合体,企业一般处于主导地位。投资者看中是黉舍的名望和此吸引的学生数目,勇于开网校的一般都是重点黉舍,重点黉舍的升学率很高,家长愿意花钱,投资有回报。

点评:本类网站已有办出品牌,如101网校、北京四中网校,在今朝各地教育厅制止教师有偿家教后,市场远景更看好。生源不成题目,斟酌的是若何进步讲授功效,首创讲授新模式。固然有助长应试教育之嫌,但在实际的升学压力下,家长舍得花钱让孩子上质量高的网校。

代表网站:101网校、北京四中网校、广州名师教导网 新东方

(三)电子商务模式

包罗网站:教育电子商务网站(产物发卖、电子商城)

运营模式:教育产物在线买卖,经由过程收集发卖教育产物,包罗教育装配、教育资本、教育用品等,首要收益来自于买卖佣金及会员费。

经营理念:典型的教育行业电子商务网站,产物通常是讲授资本、讲授装备、讲授仪器、IT装备、图书、音像等。买卖体例有BtoC、CtoC两种,属于垂直型的电子商务网站。

点评:跟着网平易近不雅念的改变、电子商务的务实化,教育电子商务网站远景看好。慧聪教育频道做得很成功,以卖硬件、方案的买卖平台为主,资讯也很超卓,阅读量足可以换取告白收入,在业界影响力比力年夜。K12以讲授资本著长,已长成为全国人气最旺的教师原创资本会聚地和教师论坛中间。浙年夜收集提出 “收集让教师富起来”标语,扶植全国最年夜的原创教育资本中间,教师上传资本按下载量取得收益。此模式固然有创意,但市场定位有题目,教师不是讲授资本的买主,不太可能付费。

代表网站:慧聪网教育频道、K12、中国教育手艺设备网站、浙年夜收集

(四)信息办事模式

包罗网站:教育信息网站、招生测验网站、教育招投标网站

运营模式:本类网站又可细分为两类:1、教育门户网站,供给免费教育信息办事,经由过程复杂的旅游量、点击率获得告白收入;2、供给有偿信息办事,经由过程收集为用户供给有价值的教育类信息办事,首要收益来自于用户交纳的会员费。

经营理念:典型的ICP网站,在内容扶植上加倍深度、加倍专业化,免费网站的阅读量一般很是年夜。收费网站有些信息直接来历机关事业单元(如高考核分网站、招投标网站),信息发布具有独一性、垄断性,是以可以赚取可不雅的收益。

点评:收费信息网站办事向深加工、专业化拓展,有别于传统的ICP网站,因为互联网免费的不雅念存在使有偿信息办事之路很艰巨。我国测验种类繁多,跟着各行各业持证上岗的趋向,各类资历测验逐步构成了的测验经济。测验网站供给的专业办事,渐渐打开了市场。测验网站应当走信息深加工之路,依靠垄断公共信息资本(如高考核分、招投标)经营轻易引发非议,不是久长之计。

免费门户:新浪教育频道、搜狐教育频道

收费网站:国匙网、中国测验网

(五)教育IDC+ASP模式

运营模式:运营商经由过程扶植一个功能壮大的收集和利用系统平台,设立数据中间,经由过程此系统平台上为各级教育单元构建收集门户和讲授、办公和办理的利用法式和讲授资本库,供给各类收集利用和增值办事(如数据的存储与备份办事、收集平安办事、VPN办事等)。

经营理念:在IDC+ASP模式下,用户无需采办利用软件和年夜批量的利用办事器,无需成立保护复杂复杂的计较机系统,用户只需经由过程Web的体例便可取得所需办事,从而下降教育信息化具有本钱,低本钱高效力,功能壮大,合适教育办理部分及中小黉舍信息化中的利用系统扶植。

点评:IDC+ASP“一网对多网”的指点思惟,是在一个完美的整体利用平台之上,成立各类虚拟专用收集和利用,如收集讲授网、教务办理网、招生测验网等。教育IDC+ASP给各类复杂利用供给了坚实的根本架构,可以或许展开各类收集多媒体利用,如撑持收集视音频广播和点播、收集在线教导、收集讲授、示范讲授的收集在线不雅摩等。很多专家以为,此体例是教育信息化最经济公道的解决方案,同时也是将来的成长标的目的。

代表网站:南京教育信息网

孙子兵书:良知知彼,百战百胜。笔者对当前国内各类教育网站运营模式的比力阐发,意为行业用户供给一些鉴戒与参考,接待交换。

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